Noč knjige in učenje o človekovih pravicah s pomočjo knjig nam omogoči Amnesty International Slovenije s ciljem, da »(se) učimo o človekovih pravicah in vzgajamo za spoštovanje človekovih pravic.«
Več glej https://sola.amnesty.si

Kot spremljajoči dogodek Noč knjige 2025 smo osvetlili zahtevno temo izbrisani.

V 8. razredu je učiteljica Božena Šmirmaul v sredo, 7. 5. 2025, učencem v uvodnem delu ponudila sestavljanko, na katerih so bili obrazi s prekritimi očmi. Zakaj? Učenci so pripovedovali o svojih občutkih do te osebe. V nadaljevanju so dobili kartice z imeni, ki so predstavljale osebne izkaznice, vendar je nekaj učencev dobilo kartico brez imena. Občutki teh učencev so bili negativni. Zakaj jaz? V nadaljevanju so prebrali odlomek iz knjige avtorice Tine Perić Ćrtice, ki je hčerka izbrisane osebe. Seznanili so se z dogodki po osamosvojitvi in si ogledali kratko pripovedovanje ene od izbrisanih oseb. Učenci so kreativno iskali rešitve za takšne situacije in prišli do zaključka, da bi se za te ljudi moralo drugače in že veliko prej poskrbeti.

V 9. razredu je dne, 6. maja 2025 z učenci v sklopu razredne ure in s pomočjo knjige Okupatorjeva hči, katere avtorica je Katarina Keček, knjižničarka Lidija Kocbek vodila razmišljanje, kaj pomeni ali kdo so Šola človekovih pravic, okupator, izbrisani in Katerina Keček. Prebrala je nekaj odlomkov iz knjige.

Nadaljevala s vprašanji ali poznamo koga, ki je bil izbrisan, kaj bi naredili, če bi se to zgodilo nam ali vašim staršem in kdo bi nam lahko pomagal?

In zaključila z delom v skupinah z nalogo Če bi bil župan, predsednik ali varuh človekovih pravic bi …

Več v galeriji fotografij.

Vsi skupaj smo prišli do skupnega zaključka, da se to ne bi smelo zgoditi.

Obe knjigi sta na voljo v šolski knjižnici in vas vabita, da ju prelistate ali preberete.

Učenci 4. a, 4. b in 4. c razreda smo včeraj preživeli prav poseben dan – imeli smo tehniški dan, ki smo ga namenili 17. otroški varnostni olimpijadi na OŠ Sladki Vrh. Sodelovalo je kar 21 ekip iz območja policijskih postaj Šentilj in Lenart.

Učenci so tekmovali v štirih različnih nalogah, pri katerih so morali pokazati znanje o varnostnih ukrepih, spretnost pri vožnji s kolesom, iznajdljivost pri sestavljanju logotipov ter moč, natančnost in timsko delo pri gasilski vaji.

Dan je bil poln navdušenja in ekipnega duha, najbolj pa nas je razveselila novica, da se je ekipa 4. b razreda uvrstila na odlično 2. mesto in se s tem kvalificirala v finale! Tudi ekipa iz 4. a in 4. c je bila uspešna, saj se je uvrstila med zlato sredino.

Iskrene čestitke vsem tekmovalcem, ponosni smo na vas!

1 2 ►

23. april je svetovni dan knjig in avtorskih pravic, simbolni dan svetovne literature in promocije branja, ki ga je razglasil Unesco leta 1995. Po vsem svetu potekajo aktivnosti v okviru Noči knjige – dogodka, ko v šolah, knjižnicah in drugod berejo in ustvarjajo.
Tudi na podružnični šoli Lokavec smo obeležili Noč knjige v sodelovanju z organizacijo Amnesty Internacional Slovenije od katere smo v dar prejeli knjigo Tine Perić: Ćrtice. Knjigo smo obravnavali z učenci od 1. do 5. razreda na podružnici in vsebino povezali z našimi čustvi, diskriminacijo in izločenostjo.
Na začetku ure smo izvedli delavnico, kjer so učenci v parih sestavili sestavljanko, na kateri je bila oseba z delno zakritim obrazom. Ob tem so se spraševali zakaj osebe ne vidimo v oči, oziroma so jih prevevali negativni občutki, da je z osebo nekaj narobe.
V nadaljevanju so učenci prejeli kartončke s svojimi imeni, ki so predstavljale osebno izkaznico. Vsi so vedeli kaj je osebna izkaznica in ugotovili, da jo vsi imajo. Povedali smo kaj ta osebni dokument predstavlja in za kaj vse je potreben. Nekaj učencev je od mene prejela kartonček na katerem ni bilo zapisanega njihovega imena. Kartonček je bil prazen. Ti posamezniki so sošolcem opisali svoje občutke ob pogledu na prazen kartonček. Njihovi občutki so bili žalost, razočaranje in nelagodje. V nadaljevanju smo povedali, da kmalu odhajamo na strokovno ekskurzijo in da se je lahko udeležijo učenci, ki imajo osebni dokument, v našem primeru kartonček z imenom. Negativni občutki učencev brez kartončka so bili še večji.
Nato sem na kratko in na način, da so razumeli, predstavila zgodovino nastanka Republike Slovenije in kaj se je ob tem zgodilo določenim ljudem. Skušali smo se vživeti v njihov položaj in ugotovili, da so njihovi občutki razočaranja, žalosti, nelagodja, nemoči še veliko večji kot občutki sošolcev s kartončki brez imena. Poskušali smo poiskati rešitve za te ljudi in prišli do sklepa, da bi pri tem morala država oz. državne institucije priskočiti na pomoč. Tema za te učence je bila zelo zahtevna.
Učencem sem predstavila še knjigo Ćrtice in na kratko povzela vsebino. Le nekaj učencev je že slišalo izraz izbrisani. Povedal so, da so to slišali na televiziji. Učenci so razmišljali o vsebini knjige in se skušali vživeti v položaj glavne osebe.
Dejavnosti, ki smo jih izvedli:
• seznanitev z dnevom in nočjo knjige ter z organizacijo Amnesty International Slovenije in njenim poslanstvom,
• delavnica – sestavi sestavljanko,
• delavnica – igra vlog s kartončki
• predstavitev knjige Ćrtice,
• učenci so razmišljali, se poistovetili in iskali rešitve o položaju izbrisanih,
• razmišljanje in pogovarjanje o svojih čustvih in o čustvih ljudi, ki so jim kršene človekove pravice,
• pogovor o vsebini knjige,
• izmenjava mnenj in pogledov na svobodo, človekove pravice, sodelovanje…
• s pomočjo pogovora smo razvijali strategije za iskanje rešitev, medsebojno sodelovanje in razumevanje,
• pogovor o Splošni deklaraciji človekovih pravic.

Izvajalka dejavnosti Ana Šnofl